大家好，小品为大家解答以上问题。唯物辩证法的核心内容，唯物辩证法的核心这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
解答：
1、 唯物主义只是指尊重事实，而不是编造故事或假设。
2、 辩证法，原意是通过辩论把问题证明明确地扩展到：个综合分析问题。
3、 所以，辩证法就是：的以事实为依据，通过辩论和综合分析来阐明问题的方法。
4、 辩证法，有哪些方法？
5、 1.从一个阶级来说，什么是“对立统一规律”
6、 从成绩来看，一个班往往中间大，两头小：即成绩好的有几个，成绩差的有几个，大部分成绩中等。
7、 这个班一定有“好、中、差”的矛盾(竞争对比)。
8、 这就是矛盾现象，几乎所有的班级都是如此。的进一步推广，在所有队伍中都有“好但差”的矛盾。
9、 推而广之，凡事都有矛盾！
10、 这是辩证法的第一种方法，矛盾观。
11、 一切事物都包含矛盾(如阶级中的好与坏)，这就是“矛盾的普遍性”。
12、 但是在不同的班级，成绩差的学生不一样，有的数学差，有的语文差，这就是矛盾的特殊性。
13、 这个班，好与差的比例是：10:3:5。所以总体来说，这个班的成绩是“优秀”的，有40个学生是优秀的，这是事情的主要挡箭牌或者矛盾点。
14、 事物的本质是由主要矛盾或矛盾的主要方面决定的(好学生和差生的数量决定了班级的好坏)，这是辩证法中非常重要的一点|
15、 评价这个班的时候，这个班的五个差生是事物的次要矛盾。(注意：小矛盾不重要)
16、 综上所述，事物的矛盾具有普遍性和特殊性。其中，有主要矛盾、次要矛盾，也有主要矛盾和次要矛盾。当我们看待问题时，我们从这些方面来看待问题。
17、 矛盾的普遍性和特殊性，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面是对立的，但它们都在同一事物中(好的和坏的都在同一类中)，这就叫对立统一规律，也叫矛盾规律。
18、 对立统一规律是辩证法的“天子豪”规律，导致了中国人熟悉的“二分法、二分法、主矛盾”。
19、 用专业术语解释“对立统一”规律…
20、 答：社会意识形态领域和事物之间的一切都包含着矛盾。
21、 b:事物矛盾的双方统一起来，奋力推动事物的运动、变化和发展。
22、 c:对立统一规律的内涵体现在：矛盾双方的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；事物发展的矛盾和双方的不平衡。
23、 d:辩证法是解决一切矛盾的方法论。
24、 2.从滴水石到穿着，看什么是“从量变到质变的规律”
25、 “滴水穿石”，多年来，滴水穿石的力量的积累，这是“由量变到质变”的规律，辩证法的第二定律。
26、 中国有很多成语告诉人们看待问题要注意“从量变到质变”。小孔不填，大孔吃苦，千里扬，蚁巢毁这些都预示着量变会向质变转变。如果人们清楚地看到这一点，他们可以提前采取预防措施。
27、 用专业术语解释“从量变到质变”的规律…
28、 a)是自然、社会、思维发展的普遍规律。
29、 b)事物由于自身内部的矛盾运动而发生量变，量变达到一定程度而引起质变；量变中有部分质变，质变中有量的扩张；
30、 c)从量变到质变，从局部质变到根本质变，质变之后，新的量变在新的质量基础上开始。这个循环构成了事物从低级到高级的无限多样的发展过程。
31、 3.从人们的学习过程中，看到什么是否定之否定的规律。
32、 做小学应用题
33、 到了大学，学了微积分，初高中看似很难的数学题在这里解决了。
34、 所以人的学习和不断完善的过程就是：小学，初中否定初中，大学否定初中。这就是“否定之否定”的辩证规律。
35、 第一个否定是初中否定小学，第二个否定是大学否定初中。
36、 这里的“否定”绝不是抛弃，而是在继承的基础上有意识的抛弃，这在哲学上叫做“扬弃”。如果没有小学打基础，初高中就无法“否认”。
37、 “否定之否定”的原因是人在实践中不断进步实践认知再实践再认知。
38、 “否定之否定”规律给人们两个启示(方法)
39、 a；启迪人类，实践永无止境，知识永无止境任何成果/措施都要不断改革，过时的东西也要有意识地陆续抛弃中国不断强调改革就是遵循这个规律。
40、 b:它启发我们从历史的角度来看待问题，并且要更多。
41、例如:四环素，在上世纪半个世纪多的时间里，它是人们广泛使用的广谱类抗生素，只是现在被更安全的药物代替了!→但它在当时是好的`也是需要的!
42、用专业术语来解释一下”否定之否定”规律…
43、A：任何事物都包含肯定和否定两种因素，肯定是事物中保持其存在的因素，否定是事物中促使其灭亡的因素;
44、B：肯定和否定既是对立的，又是统一的，它们相互依存、相互渗透;
45、C：辩证的否定是事物内在矛盾引起的客观的自我否定：它是发展和联系环节的辩证统一，即扬弃。
46、辩证法，如果使用不当，就会成为”变戏法”，不是解决问题而是制造问题。
47、如要了解更多，请移步去我关于此方面的其它答案!
本文就为大家讲解到这里，希望大家看了会喜欢。
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