《走一步，再走一步》教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：掌握文章的主要内容和主题思想，理解“走一步，再走一步”的深刻含义。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，引导学生学会分析文章结构，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对困难的精神，树立正确的人生观。
二、教学重难点：
重点：理解文章的主题思想及“走一步，再走一步”的哲理。
难点：如何将这一哲理运用到实际生活中。
三、教学过程：
（一）导入新课
由一个关于克服困难的小故事引入课文，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，你们有没有遇到过让你感到害怕的事情？当时你是怎么做的呢？”然后自然过渡到本课的学习。
（二）初读课文，整体感知
让学生自由朗读课文，初步了解文章内容，并思考以下问题：
1. 文章讲述了什么内容？
2. “我”在悬崖上遇到了什么样的困难？
（三）精读课文，深入探究
1. 分析文章结构，找出关键段落。
2. 讨论“我”是如何一步步克服困难的？
3. 探讨“走一步，再走一步”这句话对我们的启示。
（四）拓展延伸
结合自己的生活经历，谈谈你对“走一步，再走一步”这句话的理解，并分享自己是如何面对困难的。
（五）总结归纳
回顾整节课的内容，强调“走一步，再走一步”这一哲理的重要性，鼓励学生在生活中勇敢地面对各种挑战。
四、作业布置
1. 课后写一篇短文，题目为“我战胜困难的经历”。
2. 阅读其他类似主题的文章，进一步体会其中蕴含的道理。
通过以上步骤，希望学生能够深刻理解课文内容，同时也能从中获得启发，在未来的道路上更加自信地前行。
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