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小学数学课堂教学常见问题(通报小学数学课堂教学策略)

导读 今天凤捷来为大家解答以上的问题。小学数学课堂教学常见问题,通报小学数学课堂教学策略相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1...

今天凤捷来为大家解答以上的问题。小学数学课堂教学常见问题,通报小学数学课堂教学策略相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:中国学术期刊网 浅谈如何有效的组织小学数学课堂教学随着社会、经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,地位越来越高,作用越来越大。

2、不仅如此,数学教育的实践和历史还表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。

3、因此,提高基础教育中的数学教学质量,就显得尤为重要。

4、在课改的春风里,我们摒弃了过去许多数学教学的陋习,如“过度练习”;学生很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展;学生很少有机会表达自己的理解和意见等等。

5、在数学教学中,我们边学习课改理念边运用专家的先进理念、教育思想来组织数学课堂教学。

6、在实践中我们发现要组织好数学的学习,发挥好数学的功能性,开展学法指导是十分必要的!在课堂教学中,学生常常作出一些与课堂要求不符的行为,姑且称之为课堂问题。

7、虽然事因不大,但如果处理不当,教师往往陷入尴尬的境地,甚至后果严重。

8、那么如何正确的处理好课堂问题呢?笔者认为,首先要采取恰当有效的方法,其次要把握好处理的原则。

9、一、处理课堂问题的有效方法第一类,“放任法”,即对学生出现的问题不施加影响。

10、学生在课堂上出点小错误,是常有的事。

11、教师应宽容一些,大度一些,站在学生的立场上去思考它,看待它,并努力替学生的错误寻找“合理性”。

12、如果问题的负面影响较小,出事的学生平时表现良好,出现的问题却属偶然,且学生有悔改之意或即刻改正了,就无须小题大做,立即采取严厉的措施。

13、(二)“治病救人”原则。

14、解决课堂问题的。

今天为大家分享到这里,希望小伙伴们会有帮助。

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